Um projeto e uma proposta de avaliação inspirados em princípios éticos freireanos

Abstract

Este artigo parte de um princípio fundamental para a avaliação na Educação Superior: a articulação entre teoria e prática, ou seja, a práxis pedagógica. Para tanto, o objetivo desse trabalho consiste em compreender as possibilidades de uma prática de avaliação na Educação Superior em uma concepção freireana, vinculada aos saberes necessários à prática educativa no curso Graduação de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia.