Barrio, ciudadanía y educación intercultural: De educación de adultos a educación de jóvenes, una reconversión innecesaria

Abstract

Pretendemos comunicar el trabajo de un proyecto centrado en investigar los factores socioculturales, familiares y educativos que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes, particularmente de educación, Secundaria Obligatoria y Bachilerato. Partiendo de aportaciones del campo de la antrpología, la sociología educativa, la psicología social y el curriculum, así como de nuestra propia experiencia como investigadores y gestores en diversos programas de compensación educativa, pretendemos conocer las características de estudiantes en situación de éxito y de desventaja curricular, de cara a mejorar el apoyo escolar de los segundos y la atención preventiva de todos. La población sujeto de estudio serán todos los estudiantes con desfase curricular, en los niveles de Secundaria obligatorio e Bachilerato, atendidos en los diferentes programas de apoyo educativo dependientes de un municipio de Madrid con gran afluencia de inmigrantes y diversidad cultural, así como uns muestra de estudiantes con exito curricular en los citados niveles educativos y en diferentes centros de dicho municipio. Serán asimismo objeto de estudio descriptivo los recursos con los que cuentan los programas municipales comprometidos en la investigación. La viabilidad de desarrollo del proyecto y la aplicación de sus resultados está avalada por la cooperación ya realizada con los técnicos municipales, de la cual ha surgido esta propuesta de investigación y la implicación como equipo investigador. La posterior difusión y extensión de los resultados alcanzados cuenta con este contexto y con el que es proprio del trabajo universitario. En concreto, tres programas de doctorado en los que el equipo investigador trabaja estos temas, las publicaciones en revistas especializadas y la frecuente presencia en congressos.