Artigos

Resultados da Pesquisa

Agora exibindo 1 - 3 de 3

A democratização das organizações educativas e a participação como ingerência: Contribuições de Paulo Freire
(Revista FORUM, 2002-01) Lima, Licínio C.
Uma experiência com gêneros discursivos na educação de adultos
(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Bezerra, Maria Isabel Fernandes; Souto, Maria Alice Nogueira
Este relato de experiência na educação de adultos apresenta o projeto de uma revista coletiva, orientado pela noção de gêneros do discurso. Os gêneros são instrumentos favoráveis para o aprendizado de leitura e escrita, pois possibilitam contato com a produção e a circulação de textos orais e escritos, e com a significação delas decorrente, transformando situações escolares em situações de comunicação. Os saberes construídos pelos alunos através da experiência em outros contextos direcionam a escolha do tema e dos gêneros que compõem a publicação e sua abordagem. A prática dos usos sociais da linguagem e a compreensão do sentido dos textos que circulam na sociedade auxiliam os adultos na ressignificação do mundo, além de possibilitar sua participação política e cidadã. Como resultados, há maior fluência e autonomia na leitura e na escrita; contextualização e leitura do mundo; suporte à construção da identidade e reconciliação com a trajetória de vida.
Gramsci, Freire, and radical adult education: a few 'blind spots'
([19--]) Mayo, Peter