Uma experiência com gêneros discursivos na educação de adultos

Abstract

Este relato de experiência na educação de adultos apresenta o projeto de uma revista coletiva, orientado pela noção de gêneros do discurso. Os gêneros são instrumentos favoráveis para o aprendizado de leitura e escrita, pois possibilitam contato com a produção e a circulação de textos orais e escritos, e com a significação delas decorrente, transformando situações escolares em situações de comunicação. Os saberes construídos pelos alunos através da experiência em outros contextos direcionam a escolha do tema e dos gêneros que compõem a publicação e sua abordagem. A prática dos usos sociais da linguagem e a compreensão do sentido dos textos que circulam na sociedade auxiliam os adultos na ressignificação do mundo, além de possibilitar sua participação política e cidadã. Como resultados, há maior fluência e autonomia na leitura e na escrita; contextualização e leitura do mundo; suporte à construção da identidade e reconciliação com a trajetória de vida.