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Item Princípios freireanos e a formação de professores: uma proposta de integração dos ciclos de formação com o eixo da práxis educativa(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Coimbra, Camila Lima; Dalberio, Maria Célia Borges; Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterza; Valente, Lucia de Fátima; Richter, Leonice MatildeO objetivo do presente texto é socializar o processo de construção e a implementação do Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP, unidade acadêmica da Universidade Federal de Uberlândia - UFU no município de Ituiutaba – MG, cuja história teve início a partir do segundo semestre de 2006. Tivemos como premissa o seguinte problema: como construir um projeto pedagógico para a formação do pedagogo com habilidades para a docência, e que responda aos múltiplos desafios do cotidiano escolar, considerando a legislação e o contexto no qual se insere? O Projeto Político Pedagógico foi construído coletivamente, dentro de um processo amplo de estudo de textos, pesquisa, discussão, debate e consulta à comunidade educacional do município. Esse planejamento resultou num documento intitulado “Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia da FACIP/UFU.Item O círculo de cultura como prática pedagógica no curso de pedagogia: uma experiência formativa(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Coimbra, Camila Lima; Richter, Leonice Matilde; Valente, Lucia de FatimaEste texto visa relatar uma experiência pedagógica realizada no curso de graduação em pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP - da Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Experiências resultantes de um projeto e de vivências que envolveram o curso, entre 2007 e 2008 e que tiveram como culminância o Círculo de Cultura, com o tema: “Sujeitos como Fazedores de História”. Tal experiência foi possível, uma vez que o Curso de Pedagogia foi elaborado a partir de princípios freireanos em que os Círculos de Cultura se apresentam como momento de síntese de cada um dos três ciclos de formação. O tema “Sujeitos como Fazedores de História” é fruto do processo vivido e construído na/com a história de cada um, ao longo dos três semestres. Ficou evidente como esse movimento foi significativo para a formação e aprendizagem dos/as educandos/as, pois, articula os princípios freireanos e a prática progressista. Nesse sentido, o Círculo de Cultura parece ser um caminho possível.Item Um projeto e uma proposta de avaliação inspirados em princípios éticos freireanos(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Coimbra, Camila Lima; Valente, Lucia de FatimaEste artigo parte de um princípio fundamental para a avaliação na Educação Superior: a articulação entre teoria e prática, ou seja, a práxis pedagógica. Para tanto, o objetivo desse trabalho consiste em compreender as possibilidades de uma prática de avaliação na Educação Superior em uma concepção freireana, vinculada aos saberes necessários à prática educativa no curso Graduação de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia.