Projeto Eco-Político Pedagógico: A escola cidadã pronunciando a sua palavra

dc.contributor.author	Caria, Alcir de Souza
dc.coverage.spatial	São Paulo - São Paulo - Brasil	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-10-25T12:38:17Z
dc.date.accessioned	2019-12-11T09:30:31Z
dc.date.available	2016-10-25T12:38:17Z
dc.date.available	2019-12-11T09:30:31Z
dc.date.issued	2008-09
dc.description.abstract	Este artigo discute o Projeto Eco-Político-Pedagógico na perspectiva da Escola Cidadã reconhecendo a centralidade do pensamento freireano na sua própria caracterização conceitual e metodológica, como alternativa aos modelos tecnocráticos de gestão escolar.	pt_BR
dc.identifier.citation	CARIA, Alcir de Souza	pt_BR
dc.identifier.other	FPF_PTPF_01_0749
dc.identifier.uri	https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4092
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.publisher	VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	Produção de terceiros sobre Paulo Freire;
dc.rights	Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)	pt_BR
dc.subject	Ecologia	pt_BR
dc.subject.other	BRASED Escola-Instutuição Administração da Educação Planejamento da Educação Planejamento dos Sistemas de Ensino Plano de Educação Projetos Educacionais	pt_BR
dc.title	Projeto Eco-Político Pedagógico: A escola cidadã pronunciando a sua palavra	pt_BR
dc.type	Artigo científico	pt_BR

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