Educação crítica e educação popular: um diálogo (norte-sul) entre comadres
| dc.contributor.author | Mello, Marco | |
| dc.coverage.spatial | Chapecó - Santa Catarina - Brasil | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2016-11-18T13:31:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-11T10:31:57Z | |
| dc.date.available | 2016-11-18T13:31:28Z | |
| dc.date.available | 2019-12-11T10:31:57Z | |
| dc.date.issued | 2013-01 | |
| dc.description.abstract | Este artigo faz uma caracterização de duas vertentes do pensamento crítico em educação: a educação popular, desde a referência pioneira de Paulo Freire, e a educação crítica, no qual se destaca a obra do educador, pesquisador e ativista estadunidense Michael Apple. Historicizo essas perspectivas e faço uma análise apontando aproximações filosóficas, epistemológicas e políticas entre elas e as histórias de vida dos autores, sem deixar de indicar alguns dos principais traços distintivos entre si. Concluo apontando algumas tensões e desafios teórico-práticos para os pesquisadores e ativistas sociais que reconhecem a fecundidade das aproximações de filiações teóricas de caráter crítico e contra-hegemônico. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MELLO, Marco | pt_BR |
| dc.identifier.other | FPF_PTPF_01_0940 | |
| dc.identifier.uri | https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4291 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.publisher | Revista Pedagógica | pt_BR |
| dc.relation.ispartofseries | Produção de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos; | |
| dc.rights | Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0) | pt_BR |
| dc.subject | ::Educação Popular | pt_BR |
| dc.title | Educação crítica e educação popular: um diálogo (norte-sul) entre comadres | pt_BR |
| dc.type | Artigo científico | pt_BR |
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