Educação crítica e educação popular: um diálogo (norte-sul) entre comadres
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Authors
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Volume Title
Publisher
Revista Pedagógica
DOI
Abstract
Este artigo faz uma caracterização de duas vertentes do
pensamento crítico em educação: a educação popular, desde a referência
pioneira de Paulo Freire, e a educação crítica, no qual se destaca a obra do
educador, pesquisador e ativista estadunidense Michael Apple. Historicizo
essas perspectivas e faço uma análise apontando aproximações filosóficas,
epistemológicas e políticas entre elas e as histórias de vida dos autores, sem
deixar de indicar alguns dos principais traços distintivos entre si. Concluo
apontando algumas tensões e desafios teórico-práticos para os pesquisadores
e ativistas sociais que reconhecem a fecundidade das aproximações de
filiações teóricas de caráter crítico e contra-hegemônico.
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MELLO, Marco
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Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)