Educacion para el conformismo, la resistencia y la auto-determinación

Abstract

Paulo Freire afirmaba que la actividad educacional detenta un doble rol mediacional: sea como una fuente de ”domesticación”, indoctrinamiento, conformismo y condicionamiento, para que los pobladores hagan suyas las normas que reproducen las estructuras vigentes – y/o, en nuestro caso, para generar y facilitar las condiciones necesarias de reflexión crítica (”concientización”), desalienación, liberación, ”empoderamiento”, resistencia, autonomía, auto-determinación y transformación de las estructuras problemáticas. La Perspectiva de Educación de Mészáros (1970, 2004), resumida a continuación, fué de particular importancia en mis reflexiones en torno a los ”espacios de intervención socio- educativa en el mundo actual”, entre los cuales ahora incluímos a los movimientos sociales.