Leitura e alfabetização no Brasil: uma busca para além da polarização
dc.contributor.author | Belintane, Claudemir | |
dc.coverage.spatial | São Paulo - São Paulo - Brasil | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2016-11-17T17:24:31Z | |
dc.date.accessioned | 2019-12-11T10:32:10Z | |
dc.date.available | 2016-11-17T17:24:31Z | |
dc.date.available | 2019-12-11T10:32:10Z | |
dc.date.issued | 2006-05 | |
dc.description.abstract | Este artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino de leitura e a alfabetização no Brasil, tomando como ponto de partida os confrontos contemporâneos entre os chamados ‘métodos’ e ‘metodologias’ ou ainda ‘linhas’, ‘filosofias’, ‘teorias’ de alfabetização e de leitura. Situa sua argumentação a partir de alguns embates e algumas preocupações que vêm ocorrendo nesse campo do ensino nesta primeira década do milênio e, como exemplo, analisa um documento publicado pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, intitulado “Relatório final do grupo de trabalho; Alfabetização infantil: os novos caminhos”, (Brasília, 2003). Toma essa análise como uma referência para discutir a relação entre a produção científica no campo do ensino da leitura e da alfabetização e seus efeitos no ensino público. No final do texto, o autor evidencia sua perspectiva de pesquisa e expõe algumas sugestões específicas para a abordagem da alfabetização e do ensino da leitura no Brasil, enfatizando as singularidades da escola brasileira em que a oralidade — desde que vista a partir de suas possibilidades autênticas de uso — pode desempenhar um papel fundamental no ensino e na aprendizagem da leitura. Conclui afirmando que a política, muitas vezes, assume este ou aquele método como forma de fugir da responsabilidade mais complexa, que é a de assumir a alfabetização como prioridade absoluta do Estado. | pt_BR |
dc.identifier.citation | BELINTANE, Claudemir | pt_BR |
dc.identifier.other | FPF_PTPF_01_0932 | |
dc.identifier.uri | https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4283 | |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.publisher | Revista Educação e Pesquisa | pt_BR |
dc.relation.ispartofseries | Produção de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos; | |
dc.rights | Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0) | pt_BR |
dc.subject | ::Alfabetização | pt_BR |
dc.title | Leitura e alfabetização no Brasil: uma busca para além da polarização | pt_BR |
dc.type | Artigo científico | pt_BR |
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