Professores que reformam ou revolucionam? Para quais concepções político-filosóficas formam os cursos de pedagogia

dc.contributor.authorEugenio, Aline Aparecida Perce
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-25T13:16:44Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:37:35Z
dc.date.available2016-10-25T13:16:44Z
dc.date.available2019-12-11T09:37:35Z
dc.date.issued2008-09
dc.description.abstractPretendemos com esta pesquisa, refletir a respeito da formação político-filosófica oferecida aos futuros professores do Ensino fundamental I nos cursos de Pedagogia. Entendo por formação político-filosófica um currículo que contemple de forma adequada as disciplinas previstas e obrigatórias nos cursos de formação de professores, inclusive as disciplinas de Didática, Metodologia e Prática de Ensino, Sociologia da Educação e Filosofia da Educação, já que será por meio da reflexão dessas disciplinas que abordaremos se os professores do Ensino Fundamental I recebem em sua formação superior subsídios suficientes para reconhecerem que a escola reflete as decisões políticas e econômicas do seu contexto. Dessa forma, não pensamos a escola como um espaço apolítico, neutro e isolado das divergências sociais, mas sim, como um espaço político e que por isso reflete, inevitavelmente, os confrontos de força existentes na sociedade.pt_BR
dc.identifier.citationEUGENIO, Aline Aparecida Percept_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0755
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4098
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Professor(es) (Ser)pt_BR
dc.titleProfessores que reformam ou revolucionam? Para quais concepções político-filosóficas formam os cursos de pedagogiapt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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