Profissão docente, práticas escolares e políticas educacionais

dc.contributor.authorMonfredini, Ivanise
dc.date.accessioned2016-10-17T15:12:26Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:52:41Z
dc.date.available2016-10-17T15:12:26Z
dc.date.available2019-12-11T09:52:41Z
dc.date.issued2006-09
dc.descriptionApresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006. O tema principal neste encontro para a realização dos textos e artigos ficou centrado em: “Sendas de Freire: opresiones, resistencias y emancipaciones em um nuevo paradigma de vida”.pt_BR
dc.description.abstractNa nossa apresentação pretendemos evidenciar dois fatos que nos parecem relevantes para a compreensão do trabalho e da constituição de identidades docentes nas escolas públicas: 1- o horizonte de possibilidades restritivo posto nas atuais políticas educacionais em vigor no Brasil, “neoliberais”, como se convencionou denominar as tendências que quase que mundialmente procuraram, no âmbito do Estado construir novos consensos; 2- a constituição de práticas docentes a partir da tradição escolar moderna e liberal dos ginásios, em São Paulo, são mais amplas e “inclusivas” do que as atuais propostas que pretendem implementar a “educação inclusiva” nas escolas. A tradição escolar a que nos referimos constituiu-se ao longo dos últimos cem anos nas escolas que em São Paulo, deveriam formar a elite dirigente do país – os ginásios. Sintetiza o embate entre a tradição elitista que marcou a origem destas instituições e as lutas do professorado ao longo dos últimos 40 anos do século XX, pela democratização e universalização do ensino. Ou seja, as práticas sugerem a valorização da escola como local de conhecimento e do aluno como cidadão em detrimento do que prevê a legislação atual.pt_BR
dc.format.mimetypePDFpt_BR
dc.identifier.citationMONFREDINI, Ivanisept_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0698
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4039
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherInstituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.titleProfissão docente, práticas escolares e políticas educacionaispt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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