Prácticas de la transdisciplinariedad en la relación universidad-comunidad
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Data
2006-09
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Editor
Instituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
Resumo
Las disciplinas se constituyeron, a partir del siglo XIX, como estructuras para la
formalización del conocimiento con el propósito de delimitar y conformar objetos de
estudio. Esta formalización no solamente supone un objeto propio, sino también la
“propiedad exclusiva” de metodologías, métodos y teorías que, en su carácter total,
conforman un conocimiento encerrado en sí mismo. Así, las disciplinas vienen a ser
una forma organizacional que delimita fronteras, segmenta y constituye parcelas en
las diversas formas del conocer. El fundamento racional en la segmentación del
conocimiento está relacionado con una visión de mundo en donde predomina lamecanicidad, las relaciones causales y lineales. Esta visión supone que un todo puede
ser dividido en partes y que el conocimiento de las partes supone un conocimiento del
todo. Como consecuencia, si el mundo es divisible, el conocimiento sería igualmente
segmentado en partes físicas, químicas, biológicas, psicológicas, etc.
Como consecuencia hemos entrado en un mundo donde la curva ascendente de la
especialización ha llegado a niveles en donde podríamos hablar ya de
“hiperespecialización”. Como menciona Edgar Morin, “La frontera disciplinaria, su
lenguaje y sus conceptos propios van a aislar las disciplinas con relación a otras y con
relación a los problemas que cabalgan las disciplinas. El espíritu hiperdisciplinario va
a devenir en un espíritu de propietario que prohíbe toda incursión extranjera en su
parcela de saber.”(2005). El movimiento transdisciplinario intenta dar cuenta de la
necesidad de abrir los saberes del encierro disciplinario y de la complejidad de
nuestro entorno. Esta apertura de saberes supone transitar, atravesar y complementar
las disciplinas que por años han formado parte de nuestra estructura académica y
curricular. La transdisciplinariedad no intenta desvalorar ni eliminar la producción de
conocimiento que se han generado a través de las disciplinas, sino complementar el
trabajo intelectual desde una visión que asuma la totalidad como un algo complejo,
multidimensional y que, en ocasiones, la delimitación de las disciplinas no permite
aprehender un fenómeno desde la diversidad de niveles que lo componen.
Descrição
Apresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006. O tema principal neste encontro para a realização dos textos e artigos ficou centrado em: “Sendas de Freire: opresiones, resistencias y emancipaciones em um nuevo paradigma de vida".
Palavras-chave
Citação
HERNÁNDEZ, María de Lourdes Lara