O direito à educação no ensino médio brasileiro na perspectiva de uma escola cidadã
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VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
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Abstract
Considerando o contexto de globalização neoliberal, o objetivo deste artigo é debater alguns problemas do direito à educação no ensino médio brasileiro, tais como: acesso, repetência, permanência e qualidade, tentando aperfeiçoar as reflexões sobre o tema baseando-se na obra de Paulo Freire, principalmente o conceito de escola cidadã.
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MARÇOLA, Fernanda Helena Petrini
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Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)