Paulo Freire e a educação para cidadania: a contribuição crítica da pedagogia libertadora frente ao discurso da educação cidadã a partir dos anos 90
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Data
2008-09
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VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
Resumo
O artigo se propõe a analisar a contribuição crítica da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire frente ao discurso da educação cidadã a partir dos anos 90, que através da Pedagogia do Consenso, busca educar a sociedade brasileira, em especial as classes subalternas, a uma perspectiva de cidadania e de participação que, parte da “despolitização das relações sociais” no contexto de um Estado mínimo e, regulado pela lógica do mercado. A Pedagogia Libertadora de Paulo Freire forjada pelo compromisso efetivo com a “pronúncia do mundo pelos homens e mulheres e com a possibilidade da sua transformação” é uma importante ferramenta no resgate e atualização dos marcos da cidadania e da participação no momento presente.
Descrição
Palavras-chave
::Pedagogia Libertadora
Citação
ANDRADE, Edinaldo Costa de