Contribuições do pensamento freireano para a formulação de novas propostas e práticas curriculares

Abstract

Vários estudiosos ligados à epistemologia e à pesquisa pedagógica têm contribuído através de suas diferentes concepções teóricas para uma melhor compreensão da multidimensionalidade do fenômeno educativo. Na perspectiva educacional crítica do contexto social, foco das nossas discussões, uma das obras mais significativa que enfatiza os aspectos sócio-político-culturais nas situações de ensino e aprendizagem é a do educador Paulo Freire. Os fundamentos teóricos de sua proposta educacional têm oferecido uma preciosa contribuição para a construção de uma teoria curricular efetivamente emancipatória e eticamente comprometida com a humanização. Sendo assim, pretende-se neste trabalho trazer breves reflexões teóricas fundamentadas na proposta educacional libertadora de Paulo Freire, bem como a relação entre o currículo e os pressupostos do seu pensamento com o objetivo de construir elementos que podem contribuir para orientar novas propostas e práticas curriculares que visem à formação para o exercício pleno da cidadania.