As mulheres e o conhecimento

Abstract

Este artigo trata da possibilidade de identificação da mulher como lugar de enunciação e, não apenas, como alvo de enunciados. Busca a construção da identidade feminina como sujeito da ciência e da epistemologia e, mais especificamente, como sujeito (sujeita) de uma formulação pedagógica inspirada em Paulo Freire, com vistas a dar visibilidade a uma possível “Pedagogia da Oprimida”.