Em busca do Nariz do Pinóquio a educação como arma de intervenção contra a indiferença

Abstract

Neste trabalho, tomamos excertos de peças de teatro trabalhadas com crianças e jovens, em contexto de educação formal e reguladora, mostrando como os textos podem ser criados e (re)criados, para a reabilitação do prazer e das possibilidades de desenvolvimento de uma reflexividade crítica acerca do social. Afastamo-nos, deste modo, da ideia da educação com o trabalho de (re)produção disciplinadora, para situarmos o trabalho educativo numa dimensão de produção cultural, através da exploração e alargamento das margens de liberdade relativa da e dos educadores e das e dos educandos, apesar dos diferentes constrangimentos institucionais e individuais. Afirmamos, ainda, as possibilidades de exploração dos discursos segundo uma dinâmica de ludicidade e expressividade, no sentido da desconstrução dos 'óbvios inquestionados', propondo a exploração do corpo e da voz, vividos numa dimensão de liberdade, auto-construção, e auto-narração, os quais surgem mediados pela vivência colectiva e sustentados na tomada da experiência pessoal. Nesta perspectiva, o trabalho educativo é sustentado no reconhecimento e respeito pelas diferentes identidades das e dos indíviduos - tomadas como fractais de enriquecimento experiencial - sendo enraizado num ideário de construção partilhada, criatividade, imaginação e expressividade.