Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjadas na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA
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Esta dissertação foi recuperada do repositório - http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/handle/1843/FAEC-854HK6, não contendo,
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CABRAL, Viviane R. S. Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjadas na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA. Universidade Federal de Minas Gerais. 2007
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