Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjadas na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA

dc.contributor.author	Cabral, Viviane Ribeiro de Souza
dc.date.accessioned	2012-06-27T17:27:27Z
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dc.date.available	2012-06-27T17:27:27Z
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dc.date.issued	2007
dc.description	Esta dissertação foi recuperada do repositório - http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/handle/1843/FAEC-854HK6, não contendo, portanto, quaisquer alterações em sua descrição.	pt_BR
dc.identifier.citation	CABRAL, Viviane R. S. Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjadas na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA. Universidade Federal de Minas Gerais. 2007	pt_BR
dc.identifier.level	Documento
dc.identifier.other	FPF_PTPF_07_0033
dc.identifier.uri	https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/2578
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.language.iso	en	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	Produção de terceiros sobre Paulo Freire; Série Dissertações
dc.rights	Esta obra foi disponibilizada sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Uso não-comercial - Vedada a criação de obras derivadas 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)	pt_BR
dc.subject.other	Freire, Paulo	fr
dc.subject.other	Freire, Paulo	en
dc.subject.other	Freire, Paulo	es
dc.subject.other	Freire, Paulo	pt_BR
dc.title	Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjadas na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR

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