(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Vianna, Ilca Oliveira de Almeida; Pini, Francisca Rodrigues de Oliveira; Assumpção, Raiane Patrícia Severino
Este artigo pretende refletir a concepção dialética de avaliação e destacar aspectos significativos do processo da avaliação emancipatória vividos pela Faculdade de Mauá – FAMA (SP). Os elementos estruturantes dessa avaliação são: diagnóstico da situação, a intervenção, o diálogo e o processo de formação. Busca-se com essa reflexão apontar perspectivas para a superação da avaliação classificatória e punitiva que ainda permeia parte da educação brasileira.
