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URI permanente para esta coleçãohttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3639
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Item Método Paulo Freire - Princípios e Práticas de uma Concepção Popular de Educação(Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação, 1999) Feitosa, Sonia Couto SouzaEsta dissertação objetiva explicitar a contribuição de Paulo Freire à Educação de Jovens e Adultos através da análise dos princípios do chamado “Método Paulo Freire” e de suas práticas no contexto de uma concepção popular de educação. Depois de apresentar as principais características do método são enfocados alguns dos pressupostos do pensamento de Paulo Freire a partir das influências recebidas por ele ao longo de sua trajetória. Analisando a repercussão do Método e a influência de Paulo Freire no processo de alfabetização no Brasil, são apresentadas diferentes concepções pedagógicas contemporâneas com o objetivo de relacionar o pensamento de Freire ao de outros educadores deste século. Paulo Freire contribuiu para a criação de uma pedagogia que privilegia o desenvolvimento da consciência crítica e estabelece uma nova relação entre professor-aluno colocando as bases de uma pedagogia crítica e libertadora, tratando o analfabetismo como problema social, que só será resolvido com um profundo processo de mobilização social. A presente dissertação analisa a experiência de Paulo Freire na Prefeitura Municipal de São Paulo (1989-1991) como Secretário da Educação onde ele ampliou os cursos de Educação de Jovens e Adultos, principalmente com a criação do MOVA-SP. O Método Paulo Freire tem um caráter essencialmente humanista, em oposição às práticas domesticadoras. Muito mais que uma seqüência de passos metodológicos, ele deu consistência a uma nova concepção de educação, a educação popular, na prática e na história das idéias pedagógicas.Item Gramsci, Freire e a unidade teoria e prática: o papel dos(as) intelectuais na formação da consciência de classe do(as) trabalhadores(as)(2008) Oliveira, Thiago ChagasO objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão em torno do papel que os(as) intelectuais assumem na formação da consciência de classe dos(as) trabalhadores(as). Para tanto, elegemos como referência teórica os trabalhos de Antonio Gramsci e Paulo Freire. O interesse pelo tema surgiu a partir da leitura das principais obras dos dois autores. Após incursão inicial sobre seus escritos, percebemos a importância com que alguns temas despontam em suas propostas, em especial o papel que os(as) intelectuais assumem na formação da consciência de classe dos(as) trabalhadores(as). O artigo sustenta a tese de que a conjunção de suas idéias trazem contribuições fecundas para re-pensar a problemática da formação da consciência de classe dos(as) trabalhadores(as) hoje. Apresenta, por isso, uma re-leitura marxista (gramsciana) de Paulo Freire, sobretudo de sua Pedagogia do Oprimido.Item Uma visão de mundo a partir da disciplina - Princípios éticos freireanos(2008) Gomes, Thaís Freitas Pereira Araújo; Coimbra, Camila LimaEste relato de experiência tem como objetivo apresentar as atividades realizadas em sala de aula durante a disciplina Princípios Éticos Freireanos no curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP da Universidade Federal de Uberlândia – UFU no município de Ituiutaba – MG. Essa disciplina está localizada no terceiro período do curso de Graduação em Pedagogia que teve seu Projeto Acadêmico elaborado pela equipe de professores, perseguindo princípios freireanos. O relato fundamenta-se na concepção de práxis educativa na visão de dois aprendentes: educanda e educadora.Item Eu me conto, mas não me basto: relato de uma experiência freireana(2008) Ribeiro, Tadeu Renato BottonO presente artigo é uma tentativa de reflexão sobre uma experiência concreta, o projeto Retalhos do Bairro, do Núcleo Insólita Sucataria, do qual os autores fazem ou fizeram parte. Com foco na arte-educação, o Núcleo trabalhou em praça pública, criando e participando de oficinas de diversas linguagens, tendo seu público de contato, em sua maioria, formado por crianças.Item Angicos - 1963: relato de uma experiência(1996-04-18) Mariano, ValériaItem Paulo Freire de volta: obteve aplausos no sul(1963-03-17) DesconhecidoItem Alfabetizado em 40 horas, um ancião discursou para João Goulart(1963-04-04) DesconhecidoItem Alunos da SUDENE debateram nôvo método de alfabetização(1963-08-03) DesconhecidoItem Sem-terra só serão soltos após conclusão de inquérito policial(1998-04-28) DesconhecidoItem Paulo Freire: semblanza y aporte a la educación campesina(1997-08) García, Bernardino Mata