O que a literatura nos ensina sobre o cotidiano escolar - um diálogo com a pedagogia da liberdade

Abstract

A presente comunicação foi se construindo por meio de leituras das obras de escritores que fazem uso da temática do negro para produzi-las. Como é do conhecimento da maioria dos seres humanos que integram a nação brasileira, a trama das relações sociais no cotidiano do ambiente escolar sempre foi marcada por uma grande complexidade entre os sujeitos envolvidos. Os movimentos sociais negros conseguiram fazer com que o Governo Federal instituísse a Lei 10.639/03, que obriga o ensino de História da África e Cultura afro-brasileira nas escolas do país. Em toda interação humana a dimensão educativa está presente. Desta forma, penso que a Literatura Contemporânea produzida por escritores que fazem uso da temática das populações africanas e seus descendentes têm apontado para uma realidade ignorada nas salas de aula. Penso que: estereótipos, preconceitos, discriminações entre outras negatividades seculares referentes ao povo negro poderão ser desconstruídas, em caso das escolas adotarem a prática efetiva de leituras de Literatura Contemporânea Africana numa junção com os conceitos do educador Paulo Freire que produziu várias obras enfocadas para a Educação Brasileira. Obras que nos possibilita vários caminhos para entendê-la e praticá-la, quando o contexto é a sala de aula. O próprio autor nos informa, nos direciona em sua obra A Pedagogia do Oprimido, a pensar que em nada na vida podemos ter êxito, “sem o alicerce de um povo que se educa para civilizar-se”.