PESQUISA PARTICIPANTE E A EDUCAÇÃO POPULAR: luta e resistência a partir de Paulo Freire e de educadoras populares

Abstract

Resumo advindo do próprio trabalho: "O texto busca refletir acerca das experiências de Pesquisas Participantes inspiradas na fundamentação da Educação Popular freiriana que se originam na perspectiva de uma epistemologia de resistência contra as práticas dominantes de educação. Esses espaços, na sua grande maioria, são os Movimentos Sociais Populares. E, a Educação Popular é a fundamentação da Pesquisa Participante, opção metodológica de investigação da realidade. Utilizamos uma pesquisa bibliográfica com uso de documentos (fotos e jornais) que identificam, apresentam e expressam a presença de Paulo Freire, a partir da Pedagogia do Oprimido, nas experiências político-pedagógicas de lutas. Objetiva-se identificar as aproximações entre a Educação Popular freiriana e a Pesquisa Participante. O espaço de investigação é os Movimentos Sociais Populares. Muitas vezes, a Educação Popular é compreendida como educação não escolar, mas aqui a concebemos como educação libertadora, insurgente e de resistência. Geralmente, a Pesquisa Participante é posta em prática dentro dos Movimentos Sociais Populares como alternativa metodológica, mas demonstramos que ela pode e deve fazer parte da universidade. Constatamos que a opção pela Pesquisa Participante reafirma o compromisso social, político e pedagógico do (a) educador (a) com a comunidade, principalmente na construção de um saber partilhado, significativo, preeminente e transformador."Resumen del trabajo en sí: "El texto busca reflexionar acerca de las experiencias de Investigaciones Participantes inspiradas en la fundamentación de la Educación Popular freiriana que se originan en la perspectiva de una epistemología de resistencia contra las prácticas dominantes de educación. Estos espacios, en su gran mayoría, son los Movimientos Sociales Populares y la Educación Popular es la fundamentación de la Investigación Participante que es una opción metodológica de investigación de la realidad. En el caso de las mujeres, las mujeres y las mujeres, en el caso de las mujeres, en las mujeres. Se pretende identificar los acercamientos entre la Educación Popular freiriana y la Investigación Participante. El espacio de investigación es los Movimientos Sociales Populares. Muchas veces, la Educación Popular es comprendida como educación no escolar, pero aquí la concebimos como educación liberadora, insurgente y de resistencia. Generalmente, la Investigación Participante es puesta en práctica dentro de los Movimientos Sociales Populares como alternativa metodológica, pero demostramos que ella puede y debe formar parte de la universidad. Se constató que la opción por la Investigación Participante reafirma el compromiso social, político y pedagógico del (a) educador (a) con la comunidad, principalmente en la construcción de un saber compartido, significativo, preeminente y transformador."