AN UNPUBLISHED INTERVIEW WITH PAULO FREIRE: RADICAL PEDAGOGY & SOCIAL TRANSFORMATION

dc.contributor.authorCarmen Lúcia Guimarães de Mattos
dc.contributor.authorValentina Grion
dc.date.accessioned2025-01-15T03:14:53Z
dc.date.issued2017-12-13
dc.description.abstractConsiderare complessivamente le opere di Paulo Freire nel XXI secolo ci mostra come queste siano aggiornate con le attuali tematiche in campo. La maggior parte delle sue opere sono state diffuse in tutto il mondo, come quelle del più grande educatore di tutti i tempi; tuttavia, la sua semplicità e chiarezza è unica e non può essere riprodotta in modo semplice. Questo è forse perché molti scrittori usano le sue citazioni, invece di parafrasare i suoi scritti. Pertanto, questo lavoro rappresenta un altro tentativo di concentrarsi sulla propria voce e sulla sua prospettiva su alcune delle questioni sollevate dagli studenti di tre decenni fa, che non hanno mai raggiunto un ampio pubblico ma sono comunque ancora nelle menti di molti studenti attualmente ancora interessati al suo lavoro. Il documento presenta una breve intervista inedita con Freire nel 1988, quando parla di affiliazione teorica, critiche e obiettivi delle sue opere. In un formato di conversazione l'intervista è un incontro tra Paulo Freire e la sua ex studentessa Carmen de Mattos.
dc.identifier.citationMATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de; GRION, Valentina. An unpublished interview with Paulo Freire: Radical Pedagogy & Social Transformation. Sapere pedagogico e Pratiche educative, n.1, p.10-18, dez. 2017. Disponível em: http://siba-ese.unisalento.it/index.php/sppe/article/download/18418/15718. Acesso em: 15 jan. 2025.
dc.identifier.otherFPF_PTPF_09_0031
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/90202
dc.language.isoit
dc.publisherSapere pedagogico e Pratiche educative
dc.subjectPaulo Freire. Pedagogia
dc.subjectPedagogia Radicale. Invasione culturale. Trasformazione sociale.
dc.titleAN UNPUBLISHED INTERVIEW WITH PAULO FREIRE: RADICAL PEDAGOGY & SOCIAL TRANSFORMATION
dc.typeOther

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