Paulo Freire e a filosofia no ensino secundário: Relato de uma experiência

Abstract

A actividade que nos propomos relatar insere-se numa tentativa experimental de "levar Paulo Freire à escola pela mão da Filosofia, veiculando sobretudo a dimensão ética do pensamento do autor. Tudo começou com a proposta de leitura da "Terceira carta" pedagógica constante na obra "Pedagogia da Indignação", numa turma de filosofia do ensino secundário. Este texto foi interpretado e explorado em situação de aula, tendo tido como enquadramento disciplinar o item programático designado por "A acção humana e os valores", particularmente no que concerne ao tópico relativo à "dimensão ético-política" da acção humana. Na sequência desta iniciativa, e tendo em consideração "Os direitos humanos e a globalização" como tema orientador da leccionação desta disciplina, surgiu a ideia de realizar uma peça de teatro, utilizando essencialmente como base literária e conceptual textos de Paulo Freire. A leitura inicialmente proposta - a descrição do bárbaro assassinato de um índio, em Brasília, por cinco adolescentes - serviu de mote a uma peça de teatro intitulada "Alegoria da Vida", que viria a ser representada pelos alunos na sua escola, no final do ano lectivo.