O legado de Paulo Freire para as políticas de currículo e para a formação de educadores no Brasil

Abstract

Resumo advindo do próprio trabalho: "Apresenta a contribuição de Paulo Freire para as políticas de currículo e formação de educadores, no Brasil, a partir do seu trabalho como Secretário da Educação da cidade de São Paulo (1989-1991). A construção de uma escola pública popular e democrática, de boa qualidade, objetivo da gestão de Paulo Freire, foi se concretizando por meio de um paradigma curricular de racionalidade crítico-emancipatória e de um programa de formação permanente de educadores. Os autores apresentam a trajetória de Secretarias de Educação municipais e estaduais das chamadas “Administrações Populares” que se inspiraram nos referenciais e na prática freireana durante os anos 90. Discute-se também, neste texto, como a obra desse educador segue atual, sendo pesquisada e recriada."Summary coming from the work itself: "The article presents Paulo Freire’s contribution to curriculum politics and the training of educators, in Brazil, through his work as the Secretary for Education in the city of São Paulo (1989-1991). Paulo Freire’s administrative objective, the construction of a high quality popular and democratic public school, was achieved by means of a curricular paradigm of emancipatory-critic rationality and a program of training for educators. The authors present a trajectory of municipal and state Secretaries of Education, of the so called “popular administrations” that, from the work in São Paulo, take inspiration from the Freirean references and practice during the 1990s. The text also presents how the work of this educator, researched and recreated, continues to be highly relevant."