Levinas y Freire: la ética de la responsabilidad para la interacción cara-a-cara en la educación virtual

Abstract

Resumen del trabajo en sí: "El objetivo de este trabajo es hacer una reflexión sobre la ética de la educación con la finalidad de pensar la interacción cara-a-cara en el mundo virtual. Dos importantes pensadores, Emmanuel Levinas y Paulo Freire, han sido el punto de partida para este trabajo. La experiencia como profesora de cursos online y la revisión teórica sustentan esta reflexión (Freire, 1970, 1999, Levinas, 1980, 2004, Gómez, 2005). Finalmente, se considera que las actividades online asumidas con responsabilidad no permiten huir o esconderse del otro detrás de la pantalla, de ese otro que demanda atención, escucha y dialoga en el proceso de aprendizaje".

Summary coming from the work itself: "The objective of this work is to make a reflection on the ethics of education with the aim of thinking interaction face-to-face in the virtual world. Two important thinkers, Emmanuel Levinas and Paulo Freire contributed to this work. The experience as a teacher of online courses and the theoretical revision contributed to this reflection (Freire, 1970, 1999, Levinas, 1980, 2004, Gomez, 2005). The results suggest that ethics of responsibility does not allow fleeing from the Other who demands attention, listening and dialog to speed up the learning process".

Résumé de l'ouvrage lui-même : "L'objectif de ce travail est de faire une réflexion sur l'étique de l'éducation avec la finalité de penser à l'interaction face à face dans le monde virtuel. Deux grands penseurs, Emmanuel Levinas et Paulo Freire ont contribué à ce travail. L'expérience comme professeure de cours en ligne et la révision théorique soutiennent cette réflexion (Freire, 1960, 1990, Levins, 1980, 2004, Gómez, 2005). Finalement, est considéré que, les activités en ligne assumées responsablement ne permettent pas de s'en fuir ou de se cacher de l'autre derrière l'écran, ce qui demande fait demmande attention, écoute et dialogue dans le processus d'apprentissage".