Paulo Freire e a educação para todos

Abstract

Essa comunicação abordará, através das discussões suscitadas pela teoria e prática filosófica, política e pedagógica de Paulo Freire, uma possível visão dialógica da educação sobre a inclusão social da intitulada pessoa com deficiência. É a possibilidade de formulação de princípios cuja validade independa da diversidade das pessoas ou culturas na relação educador/educando. A comunicação explicitará as ressonâncias que a concepção ocidental do progresso trouxeram para os chamados negativamente de “diferentes”, em detrimento ao impulso homozeneizador inerente a um suposto mito da normalidade. Nessa perspectiva, o desafio apontado por Paulo Freire é essencial para o desenvolvimento de uma nova ética fundada no diálogo entre diferenças.