A escola pública: formas de exclusão e de controle

Abstract

A expansão escolar foi um dos grandes acontecimentos dos séculos XIX e XX. Ao mesmo tempo em que incorporou alunos das classes populares, criou novos regulamentos para a convivência interna e novas regulações para a vida externa: mecanismos de controle disciplinar interno e formas de regulação da oferta do ensino público e gratuito. Assim, nos propusemos a analisar as seguintes questões: 1. A massificação da educação não assegurou a democratização do ensino; 2. Para que serve a escola? Qual é o sentido da escola actual? 3. O Brasil, classificado entre as dez mais poderosas economias do globo, ao mesmo tempo, é um país com alguns dos piores indicadores sociais; 4. A escola passou a lidar com uma série de problemas antes identificados como "sociais". Assim, alguns desafios são propostos à escola: 1. assegurar a permanência dos alunos na escola; 2. assegurar que o aluno aprenda a trabalhar, tendo em vista um mundo do trabalho onde há cada vez menos trabalho; 3. o desenvolvimento de consciências críticas e espíritos solidários, capazes de reconstruir e reinventar, espaços e tempos de deliberação democrática.