Cartografías de viaje para un pensamiento irreverente. Posibilidades de la pedagogía freireana para el desarrollo de una teoría sociocultural del aprendizaje
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Data
2006-09
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Editor
Instituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
Resumo
En este trabajo se intenta reflexionar acerca de las posibilidades de la metodología freireana para diseñar y
desarrollar propuestas de formación en el ámbito de la educación formal e informal, la formación
profesional o la formación ciudadana. En la primera parte, se explican las principales diferencias de la
pedagogía de Freire, en lo que se refiere a su concepción respecto al aprendizaje, con otras teorías del
aprendizaje, como son las teorías externalistas o las mediacionales. En la segunda parte, se trata de
analizar la metodología no tanto en sus aspectos teórico – didácticos, sino en lo concerniente a las
implicaciones históricas, subjetivas y educativas. Sólo entendiendo las relaciones que se establecen entre
ambas esferas (la teórica – didáctica como la histórico – política) podemos realmente entender las
posibilidades (aún no del todo pensadas) de la pedagogía conscientizadora para la consecución de una
sociedad contra – hegemónica.
Descrição
Apresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006. O tema principal neste encontro para a realização dos textos e artigos ficou centrado em: “Sendas de Freire: opresiones, resistencias y emancipaciones em um nuevo paradigma de vida”.
Palavras-chave
Citação
FERNÁNDEZ, E.