Uma abordagem freiriana para educação a distância

Abstract

Este trabalho apresenta a tese brasileira “Educação Cidadã a Distância: aportes de uma perspectiva freiriana para a modalidade” em fase de finalização. A tese foi motivada pelas desconfianças quanto à possibilidade de uma Educação emancipadora no contexto a distância. Resulta de uma pesquisa bibliográfica sobre o movimento Escola Cidadã, conscientização, cidadania e Educação em Freire, acerca de teorias de Educação a Distância (EaD), além de entrevistas com especialistas na modalidade do Brasil, Portugal e Venezuela sobre formação para a cidadania. Cidadania é abordada como palavra-chave para a discussão de uma Educação comprometida com a construção de uma sociedade de caráter planetário. Nesta direção, a tese defende como condições para uma Educação Cidadã a Distância: 1) educar pela cidadania, contra à preocupação excessiva em transmitir conteúdos e avaliá-los; 2) trabalho coletivo, em oposição à fragmentação do trabalho dos profissionais; 3) diálogo mediatizado pelo mundo, contra a autoinstrução e “diálogos” não problematizadores; 4) organização participativa, aberta e flexível do ensino(-aprendizagem), contrária à desenhos rigorosos, centralizados e fechados à participação; 5) materiais de estudo coerentes, opondo-se à suposta neutralidade; e 6) articulação com movimentos sociais em rede, contra formações fechadas em si mesmas. A tese também pretende contribuir com o legado freiriano e chamar a atenção de educadores populares para a necessária apropriação desta modalidade.