Acervo Educador Paulo Freire
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Item Carta de Regina Márcia Simão Santos endereçada á Paulo Freire(1990-08-09) Freire, Paulo; Secretaria Municipal de EducaçãoO documento é uma carta de Regina Márcia Simão Santos endereçada á Paulo Freire referente a correspondência do dia 20/12/1989 junto á Secretaria de Educação do Município de São Paulo.Item Método Paulo Freire - Princípios e Práticas de uma Concepção Popular de Educação(Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação, 1999) Feitosa, Sonia Couto SouzaEsta dissertação objetiva explicitar a contribuição de Paulo Freire à Educação de Jovens e Adultos através da análise dos princípios do chamado “Método Paulo Freire” e de suas práticas no contexto de uma concepção popular de educação. Depois de apresentar as principais características do método são enfocados alguns dos pressupostos do pensamento de Paulo Freire a partir das influências recebidas por ele ao longo de sua trajetória. Analisando a repercussão do Método e a influência de Paulo Freire no processo de alfabetização no Brasil, são apresentadas diferentes concepções pedagógicas contemporâneas com o objetivo de relacionar o pensamento de Freire ao de outros educadores deste século. Paulo Freire contribuiu para a criação de uma pedagogia que privilegia o desenvolvimento da consciência crítica e estabelece uma nova relação entre professor-aluno colocando as bases de uma pedagogia crítica e libertadora, tratando o analfabetismo como problema social, que só será resolvido com um profundo processo de mobilização social. A presente dissertação analisa a experiência de Paulo Freire na Prefeitura Municipal de São Paulo (1989-1991) como Secretário da Educação onde ele ampliou os cursos de Educação de Jovens e Adultos, principalmente com a criação do MOVA-SP. O Método Paulo Freire tem um caráter essencialmente humanista, em oposição às práticas domesticadoras. Muito mais que uma seqüência de passos metodológicos, ele deu consistência a uma nova concepção de educação, a educação popular, na prática e na história das idéias pedagógicas.Item 'Education is always a political event'(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirTrata-se de um cartaz com a citação de Paulo Freire.Item Der dialog in der Erziehungskonzeption von Paulo Freire(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirTrata-se de uma fotografia da publicação em alemão.Item Pedagogia: dialogo y conflicto – capa da publicação em espanhol(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirFotografia publicada na obra GADOTTI, Moacir (Org.) et al. Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo:Editora Cortez:Instituto Paulo Freire, Brasília, DF;UNESCO, 1996.pg.344Item Debate entre Paulo Freire e Ivan Illich, publicado no Japão(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirTrata-se de uma fotografia da publicação em japonês do debate entre Paulo Freire e Ivan Illich.Item Risk: pilgrims of the obvious(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, Moacir; Davis, RexTrata-se de uma fotografia da publicação "Risk:Pilgrims of the obvious" sobre Paulo Freire e Ivan Illich .Item Der lehrer ist politiker und künstler: capa da publicação em alemão de 1981(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirTrata-se de uma fotografia da publicação em alemão da obra "Antologia de Paulo Freire" em 1981.Item Algumas edições das obras de Paulo Freire(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirTrata-se de uma fotografia com as diversas publicações em diversos idiomas de Paulo Freire.Item La pedagogia degli opressi: capa da publicação em italiano(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, MoacirTrata-se de uma fotografia da publicação em italiano da obra "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire.