Acervo Educador Paulo Freire
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Resultados da Pesquisa
Item Na escola que fazemos. Uma reflexão interdisciplinar em educação popular(Vozes, 1996-01-01) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano; Mazza, DéboraNa escola que fazemos. Uma reflexão interdisciplinar em educação popular.Item Item Construção democrática de um currículo para/com a escola em tempo integral(Revista Pedagogia em Ação, 2016) Barbalho, Edilene do Carmo Lima; Rufino, Natalie Jenifer Santos; Jesus, Suelen Dias de; Zanardi, Teodoro Adriano CostaA presente pesquisa tem como ponto de partida a necessidade de construção e desenvolvimento de uma proposta curricular para a Escola em Tempo Integral. Neste sentido, adotando uma postura dialógica e privilegiando a teoria de Paulo Freire, entendemos que os atores desta empreitada devem ser educadores (as) e educandos (as). Assim, tendo como base metodológica a pesquisa-ação, tivemos nos círculos epistemológicos o espaço para o fomento da curiosidade epistemológica e a emergência de temas geradores.Item A mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos: caminhos de emancipação(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Losso, Adriana Regina SanceverinoEste trabalho resulta das reflexões empreendidas em projeto de iniciação científica acerca da categoria mediação na prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos(EJA), com destaque para o processo ensino e aprendizagem dessa modalidade de ensino. Estabelece como substrato da reflexão, a proposição da categoria mediação para o papel do conhecimento tendo como situação limite o pensar da EJA para a educação inclusiva. O projeto, em fase inicial, é continuidade de pesquisa de doutorado, defendida na UNISINOS/RS. Problematiza a relação ensino e aprendizagem e o caráter mediador presente na relação que se estabelece entre o conhecimento sistematizado pelas ciências naturais e sociais e aquele desenvolvido pelo aluno no seu cotidiano. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, no qual se desenvolve uma revisão teórica, contingenciada por observações empíricas em escolas de EJA, em rede pública municipal de Erechim/RS/Brasil, com recorte para o ensino fundamental. Para a análise e interpretação dos dados, recupera-se a perspectiva hermenêutico-dialética por considerar que sob esta perspectiva é possível apreender a dimensão prática e as dimensões históricas em que se elaboram as mediações. Como aporte teórico trago leituras iniciais que demarcaram a compreensão histórica e metodológica da categoria mediação, que tiveram como base a dialética marxista tangenciadas por referenciais que aproximam essa categoria com o campo da educação. Sobretudo, é na obra de Freire que busco sustentação de trabalho.Item Freire e Papert discutem a pedagogia dos tempos globais(1996-01-20) Freire, Paulo; Papert, SeymourEsse diálogo propicia uma conversa entre Freire o pai da educação e Papert o defensor do computador que ambos apoiam o aprendizado consciente em um encontro que foi promovido pela PUC além do apoio da Agência do Estado e do Jornal da Tarde na qual promove o diálogo entre a pedagogia dos tempos globais.Item [Texto baseado na discussão entre Eduardo Sebastiani...]([19--]) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.; Lopes, JoanaContempla um grupo de dança popular ou uma ala de escola de samba que busca trabalhar o evoluir nas danças promovendo uma certa densidade na corporeidade dos movimentos além de propiciar a simultaneidades dos diversos saberes, ressaltando que trata-se uma conjugação que vai muito além da concepção clássica de elaboração.Item [A escola Paulo Freire foi fundada...](1996-08-15) Spengler, Adelina Maria AvesaniItem [Que tipo de escola pode preparar seu filho para este futuro?](1998) Escola Paulo FreireItem Compromisso ético e compromisso político das autoridades e dos educadores([199-]) Freire, PauloO compromisso ético e político das autoridades e dos educadores tem como propósito lapidar sobretudo a ação do educador na ética profissional promovendo assim novos saberes docentes buscando uma educação melhor para o país e para o povo Brasileiro além de garantir o direito e deveres para mais formações permanentes e de qualidade para que seja significativa.Item Um salto para o futuro: Conselho de escola - coletivos intituintes da escola cidadã (Programa 4)(TV Escola, 1997) TV Escola