(Instituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2006-09) Santos, Adriana Regina de Jesus; Oliveira, Elda Damásio de; Sepulveda, Francisca Gorete; Possani, Lourdes de Fátima P.; Hage, Salomão Mufarrej
O presente artigo destaca a importância e atualidade que assume a teoria freireana ao
inspirar processos de formação de educadores no Brasil e em muitos países em todo o mundo.
Sua produção se insere no âmbito das discussões realizadas na Cátedra Paulo Freire da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como resultado do diálogo estabelecido entre
os autores ao compartilhar reflexões acumuladas em suas experiências de participação em
processos de formação de educadores em quatro diferentes regiões brasileiras: norte, sudeste,
sul e nordeste, respectivamente Pará, São Paulo, Paraná e Alagoas. Em sua íntegra, o artigo
analisa como as categorias centrais do pensamento freireano, práxis, diálogo e politicidade na
educação, se constituem como elementos fundantes na formação de educadores e educadoras
sintonizadas com o tempo presente.
