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Item Cidadania e cultura: ensino e prática na escola(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Stieltjes, Claudio; Taam, ReginaO trabalho que apresentamos é uma reflexão crítica de um projeto de extensão universitária, elaborado a partir do Programa Universidade Sem Fronteiras (SETI/PR). O projeto em tela, intitula-se Cidadania e Cultura: Ensino e Prática na Escola. Dele participam professores e alunos da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e um recém-formado do curso de Filosofia. O trabalho vem sendo realizado em duas escolas públicas de Cambira, município do norte do Paraná, com baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e níveis insatisfatórios na Educação Básica (IDEB). Um dos principais objetivos do Programa e dos projetos a que deu origem é eliminar os chamados “bolsões de pobreza”. Os projetos visam melhorar a qualidade do ensino e promover o desenvolvimento sócio-econômico. Tanto o Programa do governo, quanto o projeto por nós elaborado, são analisados e criticados, tendo como eixos teóricos interpretativos a Educação Libertadora e os princípios da Teoria da Ação Dialógica, de Paulo Freire.Item As conquistas e desafios da educação popular e suas interfaces com os movimentos sociais(2008) Silva, Rony Petterson daAlutas dos Movimentos Sociais em busca da efetivação da cidadania, tem causado no Brasil, especialmente a partir da década de 80 (século XX) uma nova ordem de resistências, denúncias e conquistas de direitos aos cidadãos oprimidos em todo o Brasil. A problemática central esta na opressão causada pelo sistema capitalista que, exclui os trabalhadores do campo e da cidade submetendo-os à condições desumanas de vida. Nesse sentido este artigo tem a intenção de relatar e promover reflexões acerca da educação popular e suas interfaces com os Movimentos Sociais tendo com cenário o território da Serra Catarinense. Considerando sobretudo o papel estratégico da educação popular para que as populações excluídas do processo político, econômico, social e cultural possam ter acesso a formação e que possam ser inseridas na agenda oficial dos governos, comprometendo-os com a execução dos direitos civis, políticos e sociais da cidadania brasileira.Item A educação ambiental popular e cidadania planetária como alicerce na inserção da questão socioambiental no programa curumim do Sesc São Paulo(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Vita, Hélio Shornik; Filhou, Mário José; Salomão, Sônia Joana JaburEsta proposta está alicerçada em uma pesquisa bibliográfica e empírica, baseada na prática educativa Programa SESC Curumim das Unidades do SESC – Serviço Social do Comércio no Estado de São Paulo. Inicialmente descreve a história dos 20 anos do PIDI – Programa Integrado de Desenvolvimento Infantil, documento que fundamenta a ação prática com as crianças, até os dias de hoje, onde este documento está em processo de revisão. Este trabalho propõe a inserção do tema socioambiental nesta revisão, oferecendo subsídios teóricos de diversos autores, discutindo princípios e conceitos para uma educação ambiental popular que tenha como foco a ecopedagogia, numa prática educativa que se aproxima do propósito multidisciplinar e que balize a ação do educador do Programa Curumim. Conclui que o espaço da educação do Curumim caracterizada por uma educação não-formal, pode ser um local apropriado para ampliar os conceitos de sustentabilidade econômica, política e social, assim como outros processos informais ou formais.Item Ética e estética na educação problematizadora: Prospecto para a cidadania planetária(VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2008-09) Santos, José Alex Soares; Lustosa, Francisca GenyO presente estudo busca compreender as dimensões ética e estética da prática educativa freireana, articuladas com os princípios da amorosidade, humildade, tolerância, coerência e esperança, bem como seu legado dialógico-problematizador e crítico-libertador, base ontológica para formação do “cidadão mundializado”. Metodologicamente, atém-se a estudo bibliográfico constante na obra de Freire e em material audiovisual (documentário) que aborda a temática em tela. Mediante este referencial teórico-metodológico, foram elaboradas indicações inacabadas sobre caminhos possíveis para se romper e transformar a perversidade da sociedade do espetáculo, globalizada e excludente, pela experimentação testemunhada da “ética universal do ser humano” em toda sua boniteza; a autonomia constituída na decência, plena de esperança e intencionalidade, com as quais é sempre possível as pessoas apresentarem-se como “seres-mais” na busca de uma sociedade humanizada e humanizante.Item A PEC 241/2016 e a destruição do Estado Brasileiro pelo governo interino golpista(Blog Resistência e Luta contra o Golpe, 2016-08-08) Pini, Francisca; Fenelon, Luiz