Dissertações
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Item Paulo e Bartolomeu: dois meninos, tocante poesia. dois homens, inquientante densidade. Considerações de uma professora contadora de histórias sobre as contribuições de Freire e Queirós na prática docente e na promoção da leitura literária(Universidade do Grande Rio “Professor José de Souza Herdy”, 2019-02-14) FERREIRA, Hellenice de Souza; LEMOS, Anna Paula SoaresSob o título Paulo e Bartolomeu: dois meninos, tocante poesia. dois homens, inquientante densidade. Considerações de uma professora contadora de histórias sobre as contribuições de Freire e Queirós na prática docente e na promoção da leitura literária analiso aproximações na escrita dos autores, apontando em que medida a de Bartolomeu Campos de Queirós é importante para a professora leitora e o professor leitor que refletem sobre suas ações diárias, e o quanto Paulo Freire insere poesia em seus textos, de modo que seja visível que ambos concorrem para uma prática educativa mais relevante a partir de suas produções teórico-literárias. Utilizo o método qualitativo-interpretativo, através do qual, depois de relatadas minhas experiências em espaços educativos, como leitora e promotora de leituras, e demonstrados recortes da escrita de ambos, procuro, através da memória do vivido, confirmar a hipótese de que suas literaturas, aprimorando as experiências leitoras dos docentes, contribuem para melhorar suas práxis em salas de aula, tornando-as assim mais prenhes de significados.Item Dissertação- A Relação Entre os Movimentos Populares e o Governo Municipal da Cidade de São Paulo na Gestão de Luiza Erundina(Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1995) Pontual, Pedro de Carvalho; Haddad, SérgioTrata-se de uma dissertação de Pedro de Carvalho Pontual sobre a experiência do MOVA-SP 1989-1992.Item Dissertação - Paulo Freire e a Administração Pública(Universidade de São Paulo - USP, 2008) Querubim, Viviane Rosa; Gadotti, MoacirTrata-se da Dissertação completa da Viviane Querubim, publicada no ano de 2008, cujo o tema é "Paulo Freire e a Administração Pública Desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-1991)" sob orientação de Moacir Gadotti.Item O ensino de matemática e a informática: uso do scratch como ferramenta para o ensino e aprendizagem da geometria(FACNORTE - Faculdade do Norte do Paraná, 2015-04-24) Cabral, Ronaldo Vieira; Alencar, Anderson Fernandes deDissertação apresentada para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade na Área de Educação.Item A Coordenação Pedagógica e a Práxis Docente(Universidade Católica Dom Bosco, 2008-03-29) Miziara,Leni Aparecida Souto; Pavan,RuthA presente dissertação insere-se na linha de pesquisa práticas pedagógicas e suas relações com a formação docente do Mestrado em Educação – UCDB,tem como objetivo geral analisar as contribuições da coordenação para o processo ensino- aprendizagem segundo a concepção dos professores.Item Círculo de cultura: origem histórica e perspectivas epistemológicas(Universidade de São Paulo, 2014-11-28) Marinho, Andrea Rodrigues BarbosaEsta dissertação tem como objeto principal os Círculos de Cultura iniciados por Paulo Freire na década de 60. Círculos de Cultura, ações realizadas no Brasil (déc 60) e na África (déc 70) mostram conceitos, categorias, elementos e desenvolvimentos importantes como contributos à história da educação. Os principais conceitos de Paulo Freire como cultura, currículo, ensino, pesquisa, educação e transformação e transdisciplinaridade são trazidos a campo para alinharmos as bases de compreensão para nosso objeto de estudo. A contemporaneidade do processo educativo e as atuais ações acerca dos Círculos são analisadas como re-leitura do trabalho freiriano. Os desafios e perspectivas acerca dos Círculos são estudados tendo a teoria habermasiana, mais precisamente a teoria da ação comunicativa como pano de fundo. Bakhtin e Álvaro Vieira Pinto corroboram nesses estudos fundamentando as possibilidades do diálogo como essência ética e fundante das ações circulares, além de contribuir com a visão tecnológica de tal processo. Os princípios axiológicos como comunhão, busca, iniciativa, conviviabilidade, comprometimento, colaboração, co-responsabilidade e solidariedade são valores que estruturam duas essências do projeto educativo: a dialogicidade e a reciprocidade. Embora feita à busca empírica em diversos usos dos Círculos de Cultura atualmente, nosso trabalho tem caráter predominantemente teórico. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas em obras freirianas e documentos diversos como jornais, e-mails, entrevistas, vídeos, teses, dissertações, trabalhos de conclusão de curso entre outros que se tornaram oportunos. O presente estudo apontou como resultado reflexões a cerca dos usos dos Círculos de Cultura como contributo à educação contemporânea. Fazer a re-leitura do pensamento freiriano alinhavado às teorias habermasianas e bakhtinianas nos mostrou novas possibilidades no processo axiológico de nosso objeto e, principalmente, na formação de professores por meio da filosofia da linguagem.Item Aproximação teórica das intervenções de design no artesanato com os princípios pedagógicos de Paulo Freire: caminhos para uma prática emancipatória(Universidade Federal de Curitiba, 2009) Abbonizio, Marco Aurélio de OliveiraItem Sementes de primavera: cidadania planetária desde a infância(FEUSP, 2011) Tomchinsky, JuliaItem Item Educação de Jovens e Adultos: práticas sociais de leitura, construindo múltiplas identidades(2010) Vargas, Patrícia Guimarães