Dissertações
URI permanente para esta coleçãohttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3637
Navegar
Item Uma abordagem alternativa para o ensino de física: Consumo racional de energia(2010) Scorsatto, Maicon CastroItem Abordagens pedagógicas de prevenção do uso indevido de drogas por adolescentes: da prática da opressão à 'prática da liberdade'(2001-11) Ribeiro, Wânier AparecidaItem Aceita um conselho? Teoria e prática da gestão participativa na escola pública(FEUSP, 1997) Antunes, ÂngelaItem Aproximação teórica das intervenções de design no artesanato com os princípios pedagógicos de Paulo Freire: caminhos para uma prática emancipatória(Universidade Federal de Curitiba, 2009) Abbonizio, Marco Aurélio de OliveiraItem O arquiteto e o processo de projeto participativo: o caso do RSV(2007) Lana, Sibelle MeyerItem Cinema na cela de aula: o uso de filmes no ensino de biologia para a EJA prisional(2011) Cavalcante, Elisângela Caldas BragaItem Círculo de cultura: origem histórica e perspectivas epistemológicas(Universidade de São Paulo, 2014-11-28) Marinho, Andrea Rodrigues BarbosaEsta dissertação tem como objeto principal os Círculos de Cultura iniciados por Paulo Freire na década de 60. Círculos de Cultura, ações realizadas no Brasil (déc 60) e na África (déc 70) mostram conceitos, categorias, elementos e desenvolvimentos importantes como contributos à história da educação. Os principais conceitos de Paulo Freire como cultura, currículo, ensino, pesquisa, educação e transformação e transdisciplinaridade são trazidos a campo para alinharmos as bases de compreensão para nosso objeto de estudo. A contemporaneidade do processo educativo e as atuais ações acerca dos Círculos são analisadas como re-leitura do trabalho freiriano. Os desafios e perspectivas acerca dos Círculos são estudados tendo a teoria habermasiana, mais precisamente a teoria da ação comunicativa como pano de fundo. Bakhtin e Álvaro Vieira Pinto corroboram nesses estudos fundamentando as possibilidades do diálogo como essência ética e fundante das ações circulares, além de contribuir com a visão tecnológica de tal processo. Os princípios axiológicos como comunhão, busca, iniciativa, conviviabilidade, comprometimento, colaboração, co-responsabilidade e solidariedade são valores que estruturam duas essências do projeto educativo: a dialogicidade e a reciprocidade. Embora feita à busca empírica em diversos usos dos Círculos de Cultura atualmente, nosso trabalho tem caráter predominantemente teórico. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas em obras freirianas e documentos diversos como jornais, e-mails, entrevistas, vídeos, teses, dissertações, trabalhos de conclusão de curso entre outros que se tornaram oportunos. O presente estudo apontou como resultado reflexões a cerca dos usos dos Círculos de Cultura como contributo à educação contemporânea. Fazer a re-leitura do pensamento freiriano alinhavado às teorias habermasianas e bakhtinianas nos mostrou novas possibilidades no processo axiológico de nosso objeto e, principalmente, na formação de professores por meio da filosofia da linguagem.Item Compromisso social e formação pessoal no ensino de ciencias exatas (re)pensando a ação docente(2009-08) Hoss, Ligia BeatrizItem Concepções de alunos e alunas de escola públicas sobre o sujeito professor/a: falas e cenas de convivência(2005) Gomes, Simone GonzalezItem Conscientização e sociedade em Paulo Freire: da Educação como prática de liberdade à Pedagogia do oprimido(Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, 2010) Costa, Bruno BotelhoItem A Coordenação Pedagógica e a Práxis Docente(Universidade Católica Dom Bosco, 2008-03-29) Miziara,Leni Aparecida Souto; Pavan,RuthA presente dissertação insere-se na linha de pesquisa práticas pedagógicas e suas relações com a formação docente do Mestrado em Educação – UCDB,tem como objetivo geral analisar as contribuições da coordenação para o processo ensino- aprendizagem segundo a concepção dos professores.Item Cultura e Juventude: a formação dos jovens nos Pontos de Cultura(FEUSP, 2009) Vilutis, LuanaItem (Des)caminhos da psicologia: possibilidades para se pensar uma psicologia menor nas salas de aula do ensino médio(2007) Souza, Karina Almeida deItem Dez anos de educação popular a experiência da região episcopal de São Miguel Paulista (1975-1985)(2002) Santos, Maria Alice de PaulaItem O diálogo na ação extensionista como promoção do desenvolvimento rural sustentável no estado de São Paulo(2005) Leme, José Augusto CarvalhoItem Direitos Humanos e educação. Quando a pedagogia do outro subverte o direito do mesmo(2011) Folly, Felipe BleyItem Dissertação - Paulo Freire e a Administração Pública(Universidade de São Paulo - USP, 2008) Querubim, Viviane Rosa; Gadotti, MoacirTrata-se da Dissertação completa da Viviane Querubim, publicada no ano de 2008, cujo o tema é "Paulo Freire e a Administração Pública Desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-1991)" sob orientação de Moacir Gadotti.Item Dissertação- A Relação Entre os Movimentos Populares e o Governo Municipal da Cidade de São Paulo na Gestão de Luiza Erundina(Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1995) Pontual, Pedro de Carvalho; Haddad, SérgioTrata-se de uma dissertação de Pedro de Carvalho Pontual sobre a experiência do MOVA-SP 1989-1992.Item A educação ambiental na extensão rural: Uma análise a partir das concepções e praticas dos extensionistas rurais da Emater/RS-Ascar da Região de Estrela - RS(2008-07) Teixeira, Elizangela Mainardi Roso