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Resultados da Pesquisa
Item Pioneiros e pioneiras da Educação Popular freiriana e a universidade(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018-01-01) Paulo, Fernanda; Streck, Dr. Danilo; Brandão, Dr. CarlosPesquisa crítico-problematizadora a partir das experiências dos pioneiros e das pioneiras da Educação Popular (EP). A tese também aborda dezenas de referências teórico-metodológicas que dialogam acerca da EP e da universidade.Item Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira(2013) Querubim, Viviane RosaEsta pesquisa é de natureza teórica e tem por objetivo refletir sobre as contribuições de Paulo Freire para o atual processo de democratização do ensino superior. Intenta-se, com este trabalho, compreender como Paulo Freire e estudiosos alinhados com a sua pedagogia entendem, no contexto atual de crise e intensas transformações na produção e disseminação do conhecimento, o sentido e a missão do ensino superior no que diz respeito à sua contribuição para os jovens e adultos das camadas populares que nele se insere. Partimos da hipótese central de que a partir do conceito de educação como prática da liberdade de Paulo Freire pode-se contribuir com conceitos e práticas político-pedagógicas para o ensino superior que promovam as condições de inserção crítica dos sujeitos populares. As reflexões aqui expostas se fundam na análise de textos e documentos, com abordagem qualitativa, no diálogo entre os pressupostos freirianos e as transformações do ensino superior. Para tanto, recuperamos a presença de Paulo Freire no ensino superior e analisamos suas principais contribuições na construção de uma nova cultura político- pedagógica em busca do diálogo entre conhecimento científico e saber popular. Fez parte também do percurso de estudo resgatar o significado das políticas de democratização de acesso das duas últimas décadas que cria um novo perfil social de estudantes do ensino superior. Nesse contexto, observou-se as condições cotidianas e político-pedagógicas vividas por diversos alunos ao enfrentarem o modelo tradicional de universidade, sem o preparo adequado para esse fim, ao longo da trajetória escolar pública, em especial, observou-se aqueles que transitaram na modalidade da educação de jovens e adultos e que chegam ao espaço da universidade via programas de democratização. Além das necessárias reflexões sobre a origem e a evolução do ensino superior, tomamos como referência a experiência de Paulo Freire na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-1991) que promoveu parcerias com diversas universidades para o desenvolvimento de projetos de assessoria às escolas municipais. As análises dessa experiência concreta ajudaram a identificar como Paulo Freire concebia a função do ensino superior na educação básica. Deseja-se, entre outros, com esse estudo, contribuir com elementos que nos ajudem a identificar avanços e limites da educação superior no campo educacional e a refletir sobre as possibilidades de outros modelos que, atualizados com o nosso tempo, não estejam submetidos à mera reprodução, mas ensejem caminhos de mudanças à outra educação necessária e transformadora.Item Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire(Universidade de São Paulo - USP, 2015-03-06) Carvalho, Jaciara de Sá; Gadotti, Moacir"Esta tese foi motivada por desconfianças quanto à possibilidade de uma Educação emancipadora ser atendida pela modalidade a distância. O trabalho situa a problemática na perspectiva de Educação que orienta o ensino-aprendizagem e não na modalidade em si. E discute condições e desafios para uma Educação emancipadora a distância tendo como recorte a formação para a cidadania, uma das finalidades da Educação de acordo com a Constituição Federal (BRASIL, 1988) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996)." p.6Item Desemprego, exército de reserva, mercado formal-informal: redescutindo categorias(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010) Ferraz, Deise Luiza da SilvaItem Equilibração majorante na gestão pública: gênese de conhecimentos para otimizar a prefeitura de Torres, apoiada pela educação à distância(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007) Guadagnin, Luíz AlbertoItem Desenvolvimento e aplicação de um modelo construtivista para o ensino de administração(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011) Affeldt, Fabrício SobrosaItem Desenvolvimento de competências de gerentes intermediários na construção civil através da adaptação da aprendizagem baseada em problemas - ABP(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006) Neves, Renato Martins dasItem Caráter público e identidade acadêmica na educação superior: uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004) Caregnato, Célia ElizabeteItem As relações de trabalho nas organizações de economia solidária: um paralelo Brasil-França(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004) Wautier, Annie Marie T.G.E.Item As práticas discursivas dos operários em empreendimentos de produção industrial autogestionária(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008) Webler, Darlene Arlete