A esperança como eixo na formação docente: Aproximações entre a pedagogia e a teologia

Abstract

O presente estudo se constitui numa busca pela contribuição da esperança no processo de formação docente a partir da pedagogia e da teologia. A esperança como eixo temático em duas obras de dois pensadores relevantes do século XX, Paulo Freire e Jürgen Moltmann, se constitui em importante eixo para conduzir e sustentar a ressignificação e a revitalização da reflexão no seio da formação docente face à crise em que esta área fundamental do conhecimento humano se encontra na atualidade. Assim, este texto se apresenta como proposição de um eixo na construção de uma ponte entre a teologia e a pedagogia para contribuir na formação de professores críticos, reflexivos e autônomos, coerentes com todo o significado que esta profissão engendra.