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Item A dimensão pedagógica da produção científica(1990) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.; Arguello, Carlos; Torres, Carlos AlbertoConversas multidisciplinares com Carlos Arguello, Carlos Alberto Torres, Paulo Freire, Tema: A dimensão pedagógica da produção científica. "Aquela produção científica voltada não apenas ao meio acadêmico, mas fundamentalmente voltada à produção intelectual de movimentos populares, de lutas populares, daquilo que tem a ver com a produção de conhecimento com condições intelectuais não acadêmicas".Item Corpo e dança dos povos(ÊXITO Comunicação e Promoção Ltda., 1990) Lopes, Joana; Nogueira, Adriano S.; Freire, Paulo"Esta entrevista foi retirada de um dos programas utilizados pela equipe durante os workshops e gravados de 1990 a 1994 com o professor Paulo Freire". "Ação: proposta para profissionais europeus de arte e educação em colaboração com docentes brasileiros. Ação: interagir com a comunidade através de programas de arte e educação: workshops, mesa redonda, seminários, publicações".Item Introdução: o trabalho em educação considerado em três dimensões(1994) Nogueira, Adriano S.; Freire, PauloPromove o trabalho em educação em três dimensões entre elas temos: a dimensão que abrange a militância sindical e sua formação de uma postura progressista, na sua segunda dimensão aborda a formação permanente da competência profissional e a terceira dimensão contempla uma concepção que promove o conhecimento científico interdisciplinar.Item [Texto baseado na discussão entre Eduardo Sebastiani...]([19--]) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.; Lopes, JoanaContempla um grupo de dança popular ou uma ala de escola de samba que busca trabalhar o evoluir nas danças promovendo uma certa densidade na corporeidade dos movimentos além de propiciar a simultaneidades dos diversos saberes, ressaltando que trata-se uma conjugação que vai muito além da concepção clássica de elaboração.Item O trabalho sindical como um trabalho educativo, considerado em três dimensões([19--]) Nogueira, Adriano S.; Freire, PauloNesse diálogo é contemplado o trabalho sindical como um trabalho educativo que promove três dimensões; incentivador da militância o que seria uma postura progressista, formação e aprofundamento permanente da competência profissional e por fim a concepção de conhecimentos transdisciplinares sendo necessário para a construção do conhecimento.Item Qué hacer: teoría y práctica en educación popular([s.n.], [19--]) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.Item Que fazer: teoria e prática em educação popular(Editora Vozes, 1999) Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.Item Educação: preparação para o século XXI(1997-10) Nogueira, Adriano S.Esse diálogo abrange uma prosa-reflexão do tempo presente em seu discurso é mencionado algumas concepções do pós-moderno e neoliberal além de adentrar nesse diálogo reflexivo sobretudo educação e leitura de mundo e preparação para o século XXI contemplando nas conversas, busca e pesquisas sobre características importantes sobre seres de histórias.Item A extensão: reflexões, reflexões, reflexões(1990) Nogueira, Adriano S.; Freire, Paulo; Sebastiani, Eduardo; Meyer, João F.; Tonso, SandroAbrange o processo educativo como algo que deve ter como característica o subjetividade do conhecimento e que não seja visto ou recebido apenas como um conhecimento de outros que lhes prescrevem e que a razão da realidade ocorre a realidade de mundo além da transformação ressaltando que a educação não é apenas um caractere de extensão não é algo exclusivo ou permanente de algo a mudar portanto a educação é duração que acontece entre os intervalos de permanência e mudança.