Esse diálogo abrange uma prosa-reflexão do tempo presente em seu discurso é mencionado algumas concepções do pós-moderno e neoliberal além de adentrar nesse diálogo reflexivo sobretudo educação e leitura de mundo e preparação para o século XXI contemplando nas conversas, busca e pesquisas sobre características importantes sobre seres de histórias.
Abrange o processo educativo como algo que deve ter como característica o subjetividade do conhecimento e que não seja visto ou recebido apenas como um conhecimento de outros que lhes prescrevem e que a razão
da realidade ocorre a realidade de mundo além da transformação ressaltando que a educação não é apenas um caractere de extensão não é algo exclusivo ou permanente de algo a mudar portanto a educação é duração que acontece entre os intervalos de permanência e mudança.
