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Item Dialoghi con Paulo Freire(Santi Strati, 1989-01-23) Freire, Paulo; Strati, SantiTrata-se de uma entrevista coletiva com professores italianos na universidade de Bolonha, em 1989, no departamento de Ciências da Educação. Nesta ocasião Paulo Freire fala sobre a relação entre a pedagogia do oprimido e o contexto italiano.Item Paulo Freire e Sérgio Guimarães: aprendendo 8 - Estados Unidos, passagem permanente(Sérgio Guimarães, 1993-01-15) Freire, Paulo; Guimarães, PauloTrata-se de uma série de vídeos composta por oito diálogos entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães para a produção do segundo volume do livro "Aprendendo com a própria história", sendo o único a ser gravado em vídeo. "As gravações foram feitas na cidade de São Paulo, nos dias 13 e 15 de janeiro de 1993, na casa do Paulo, rua Valença, bairro do Sumaré. [...] Num encontro de dois dias em São Paulo, a dupla retoma suas discussões, iniciadas nos anos 70, e que acabaram se transformando em livros dialogados.Item Paulo Freire e Sérgio Guimarães: aprendendo 7 - As aventuras do jovem adolescente(Sérgio Guimarães, 1993-01-15) Freire, Paulo; Guimarães, SérgioTrata-se de uma série de vídeos composta por oito diálogos entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães para a produção do segundo volume do livro "Aprendendo com a própria história", sendo o único a ser gravado em vídeo. "As gravações foram feitas na cidade de São Paulo, nos dias 13 e 15 de janeiro de 1993, na casa do Paulo, rua Valença, bairro do Sumaré. [...] Num encontro de dois dias em São Paulo, a dupla retoma suas discussões, iniciadas nos anos 70, e que acabaram se transformando em livros dialogados.Item Paulo Freire e Sérgio Guimarães: aprendendo 4 - Uma pedagogia da boniteza, do ético(Sérgio Guimarães, 1993-01-13) Freire, Paulo; Guimarães, SérgioTrata-se de uma série de vídeos composta por oito diálogos entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães para a produção do segundo volume do livro "Aprendendo com a própria história", sendo o único a ser gravado em vídeo. "As gravações foram feitas na cidade de São Paulo, nos dias 13 e 15 de janeiro de 1993, na casa do Paulo, rua Valença, bairro do Sumaré. [...] Num encontro de dois dias em São Paulo, a dupla retoma suas discussões, iniciadas nos anos 70, e que acabaram se transformando em livros dialogados.Item Entrevista com Paulo Freire por Carmen Lúcia Guimarães de Mattos(Carmen de Mattos, 1988-10-14) Freire, Paulo; Mattos, Carmen Lúcia Guimarães deConversar com Paulo Freire sempre foi uma tarefa fácil. Alegre, entusiasmado e inteligente sua fala reflete o que pensa e nela ele retrata sua forma de ver o mundo de modo claro e espontâneo, sem, contudo, perder a dimensão de profundidade no tratamento do objeto do discurso. Assim, em meio a grande alegria do reencontro entre nós, conversamos sobre as comparações entre teorias, as combinações entre seu trabalho e o de outros grandes autores que influenciam a educação, e as viagens de estudo e trabalho em uma entrevista que se deu em 14 de outubro de 1988, conduzida por mim em sua residência em São Paulo. Eu considerava Freire mais do que meu líder acadêmico, ele representou para mim um mentor e guia, pois tive a oportunidade de frequentar suas aulas como aluna de mestrado em 1984, na Universidade Católica de São Paulo, logo após o seu retorno do exílio, quando ele estava particularmente entusiasmado por voltar ao Brasil. Ele contava histórias sobre a vida no exílio e o interesse internacional pelo seu trabalho. Naquele período eu tive a oportunidade de ser aluna dela, mas trabalhar com ele no campo de estudos, enquanto orientava um trabalho com pessoas da classe trabalhadora em bairro periférico da cidade. Neste sentido eu fui uma da pessoas privilegiadas viver de perto a Pedagogia de Freire, considerava-o um querido amigo e era assim considerada por ele. Como nos diria o próprio Freire, para efeito de didático, a entrevista foi editada de modo a torná-lo mais clara e facilitar sua leitura. A entrevista se deu de modo muito livre em forma de conversa informal, embora tenha sido gravada em vídeo com o consentimento do autor. Nela, duas questões teóricas foram postas pela entrevistada. A primeira sobre o posicionamento do autor em relação ao seu pertencimento teórico a uma corrente de pensamento e a segunda sobre a segunda sobre o objetivo de seu trabalho. A entrevista contempla ainda dois convites ao autor relacionados a suas atividades de viagem aos Estados Unidos da América naquele ano. Destaca-se o texto a filiação do autor ao que nomeou de Pedagogia Radical, sua identificação com os trabalhos de Karl Marx, Lev Vygotsky, Antonio Gramsci e Karel Kosík. Destaca-se ainda o objetivo de transformação social com presente intencionalmente em sua obra. Ao final, sobre convites a ele dirigidos, é importante notar a disponibilidade demonstra Freire em atender essas atividades e o modo franco com que negocia sua presença em bancas de tese que trabalham com a sua obra. Fonte: Carmen de MattosItem Convite para o I Congresso Dos Alfabetizandos da Cidade de São Paulo(Prefeitura do Município de São Paulo, 1990-11-05) Freire, PauloEste documento é um convite escrito por Paulo Freire para convidar todos os professores envolvidos com a educação de jovens e adultos a participar da 1ª Conferência Municipal de Alfabetização da Cidade de São Paulo.Item A educação na cidade : Paulo Freire, Administrador Público. A experiência de Paulo Freire na secretaria de educação da cidade de São Paulo [1989-1991](Editora Cortez, 1991) Freire, Paulo; Gadotti, Moacir; Torres, Carlos AlbertoEste capítulo ressalta a educação na cidade de Paulo Freire, que exerceu a função de Administrador Público. A experiência de Paulo Freire na secretaria de educação da cidade de São Paulo. Tem como objetivo restaurar a gestão de Paulo Freire, chefiada pela Secretária Municipal de Educação (SME) da Prefeitura de São Paulo de 1989 a 1991, e analisar as propostas políticas para a construção de uma educação democrática.Item 'A educação é um ato político'(1991-07) Freire, Paulo; Cadernos de Ciência; Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP)Abrange que o educador Paulo Freire aos 70 anos ainda sonhava com uma escola pública que seja sobretudo um espaço e um tempo de alegria e satisfação e ressalta que nos anos 60 na qual Freire foi Secretário da educação em São Paulo o qual saiu com certeza de que não há educação indiferente a valores.Item Caminhos de Paulo Freire([19--]) Freire, Paulo; Chasin, Jose; Dantas, Rui Gomes; Madeira, VicentePromove uma entrevista com Paulo Freire que durou uma conversa longa que durou horas, mais foi horas produtivas e calorosas, foi uma entrevista de capa de ensaio. pois Paulo Freire estava entre um retorno e uma partida na qual voltava de um curso no interior da Paraíba e estava nas vésperas de saldar um compromisso no exterior.Item Crítico, radical e otimista(1995-02) Freire, Paulo; Rodrigues, NeidsonA entrevista aborda aspectos críticos, radical e otimista na qual Paulo Freire destaca o avesso ao neoliberalismo é a chamada pós -modernidade e que Freire refuta a ideia sobretudo de uma educação neutra na qual defende novos caminhos para a formação do professor.