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Submissões Recentes
Educação popular no Brasil: significados contemporâneos das propostas de Freire e Freinet
(Revista do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, 1998-12-01) Reinaldo Matias Fleur
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Los múltiples Paulos Freire
(Revista Interamericana de Educación de Adultos, 2007-01-01) Rosa María Torres
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O que vale ser criança se nos falta infância? Um diálogo sonhado entre Paulo Freire e Mia Couto
(Revista Estudos Aplicados em Educação, 2021-08-10) Walter Omar Kohan
Resumo advindo do próprio trabalho: “Neste texto, propomos um diálogo imaginado entre Mia Couto e Paulo Freire a respeito do tempo da infância e da relação com a infância que afirmamos na educação de pessoas de todas as idades. Trabalhamos com o conto “O rio de quatro luzes” (Mia Couto) e trechos de “A partir da infância” (Paulo Freire e Sérgio Guimarães) para pensar no vazio que a adultez nos coloca a partir de uma experiência temporal apressada e produtivista e o esquecimento da experiência temporal infantil, o que, no limite, nos leva à desesperança, a não mais sonhar, a não mais brincar, dentro e fora das práticas educacionais”.
Summary coming from the work itself: “In this text, we propose an imagined dialogue between Mia Couto and Paulo Freire about the time of childhood and the relationship with childhood that we affirm in the education of people of all ages. We work with the short story "O rio de quatro luzes" (Mia Couto) and excerpts from "A partir da infância" (Paulo Freire and Sérgio Guimarães) to think about the emptiness that adulthood places in us based on a hurried and productivist temporal experience and the forgetfulness of childhood temporal experience, which, in the limit, leads us to hopelessness, to no longer dream, to no longer play, both inside and outside of educational practices”.
Diálogos com Paulo Freire – 100 anos Reflexões freireanas em tempos de (pós)pandemia
(NAU, 2021-01-01) Helena Amaral da Fontoura; Maria Tereza Goudard Tavares; Vania Finholdt Angelo Leite
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