Navegando por Autor "Pardo, Francisco J. Ramos"

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Barrio, ciudadanía y educación intercultural: Un acercamiento a la juventud en riesgo de exclusión desde ámbitos de educación no formal
(2004) Martínez, Josefa Cabello; Pardo, Francisco J. Ramos
Esta comunicación se basa en una experiencia desde el servicio de educación social que presta la Asociación de Educadores Las Alamedillas a la Junta de Moncloa-Aravaca del Ayuntamiento de Madrid. Desde este servicio se trabaja fundamentalmente con menores y familias en situación de lo que se ha dado en llamar "riesgo social" y que viene a significar personas cercanas o implicadas en procesos de exclusión derivados de distintas problemáticas como desempleo, déficits de formación, infravivienda o problemas relacionados con la misma, inigración, ambiente familiar empobrecido o con graves problemas de convivencia, etc. De ello se desprende a su vez que, si el fin último de la intervención de los educadores sociales es el empoderamiento de los destinatarios para que sean capaces de desenvolverse en su entorno, o leer la realidad que diria Freire, sea necesaria la coordinación y el trabajo conjunto con otros actores sociales, recursos o instituciones. Este trabajo del educador social estará enfocado a las relaciones entre familia, escuela y sociedad, en las que juega un papel que va desde la mediación hasta la intervención educativa concreta, pasando por la búsqueda y activación de recursos.