Lopes, AdilsonCastelan, ZelmaPestana, Véra2016-10-032019-12-112016-10-032019-12-112004LOPES, Adilson; CASTELAN, Zelma; PESTANA, Véra.FPF_PTPF_01_0560https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3839Apresentado no Círculos de Discussão Temática - Infância no IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade do Porto em Portugal, durante os dias 19 e 22 de setembro de 2004.A Reflexão sobre o papel da fala/diálogo na educação de infância pode-se constituir um tema bastante interessante, principalmente quando pretendemos questionar algumas ideias construídas em torno do próprio conceito de "infância", que parece representar a criança como sujeito da não fala ou indivíduo cuja fala lhe é negada. A comunicação que estamos a propor pode ser caracterizada como uma interlocução a várias vozes sobre o exercício da fala na educação de infância. A partur de representações sobre as "Rodas de Conversa", recolhidas entre educadora e crianças de dois Centros de Educação Infantil, busca-se, no confronto com ideia de Paulo Freire, estabelecer diálogo acerca do papel e da importância que o exercício democrático da fala pode ter no trabalho desenvolvido com miúdos. Neste sentido, as idéias de Paulo Freire são trazidas como forma de aprofundar o debate em torno desta discussão, uma vez que a sua produção incide, principalmente, sobre o diálogo como possibilidade de encontro com o mundo, encontro que pode conduzir a um entendimento e a uma intervenção sobre este mesmo mundo.PDFptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)Evento