Kay, MárciaCarrara, MaurícioKay, Patricia2017-01-022019-12-112017-01-022019-12-112013-01KAY, Márcia; CARRARA, Maurício; KAY, PatríciaFPF_PTPF_01_0960https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4347O presente texto discute considerações a respeito do significado e da relação entre a concepção de gestão pública popular e democrática, assumida pelas administrações públicas responsáveis por formular e implantar políticas de educação, e a efetivação de modelos de gestão democrática no interior da escola. Nossas inquietações originaram-se nas atividades de estudo e pesquisa realizadas no âmbito da Cátedra Paulo Freire/PUC – SP. Assumimos como pressuposto que uma concepção de organização democrática e popular tanto na esfera governamental quanto nas unidades escolares deve considerar os indivíduos, na perspectiva de Paulo Freire, enquanto sujeitos do ato de organizar-se. Não é por outra razão que a participação é (re)tomada com centralidade nas propostas que proclamam a construção de uma gestão pública popular e democrática, desde os anos oitenta.PDFptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)BRASED::Escola-Instutuição::Administração da Educação::Administração::Administração: Princípios::Gestão::Sistema de Gestão::Gestão DemocráticaArtigo científico