2016-10-062019-12-112016-10-062019-12-112004LIMA, Licínio C.FPF_PTPF_01_0620https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3916Apresentado nas Conferências Plenárias, no IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade do Porto em Portugal, durante os dias 19 e 22 de setembro de 2004.Este artigo procura repensar as relações entre cidadania e educação. Critica-se a subordinação da educação à economia e à competitividade e também o conceito de cidadania limitado a um mercado de liberdades econômicas, orientado para a constituição de consumidores. Neste contexto, são discutidas as possíveis contribuições de uma educação crítica para a constituição de sujeitos democrático e para a democratização da democracia, concluindo-se que o princípio da performance competitiva, conduz, no limite, a uma cidadania corroída e fragmentada.PDFptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)