Machado, Claudia Cristina LopesSermann, Lucia Izabel CzerwonkaPiedade, Janaina Kether Campos2016-10-252019-12-112016-10-252019-12-112008-09MACHADO, Claudia Cristina Lopes; SERMANN, Lucia Izabel Czerwonka; PIEDADE, Janaina Kether CamposFPF_PTPF_01_0773https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4116O presente artigo tem por foco as perspectivas do processo ensino-aprendizagem contemporâneo e sua relevância à construção de uma nova ordem planetária. A análise da educação formal vigente, com vistas à construção de uma educação orientada por valores do suficiente constitui objeto deste estudo. Evidenciou-se que, pelas práticas cotidianas da justamedida e pelo "ser-mais", os sujeitos deste processo se transformam e, de forma recursiva, transformam o meio, iniciando, assim, um caminhar em direção à sustentabilidade. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo, que fez uso da técnica bibliográfica e que encontrou principalmente nas idéias de Paulo Freire, Leonardo Boff, Edgar Morin e Boaventura de Sousa Santos, os fundamentos necessários para sua realização. A análise contemplou a opressão e a esperança, desvelando necessidade de superação das práticas nocivas de educação, tendo por parâmetro a auto-eco-organização que faz emergir uma educação que facilite a consciência e a conscientização de que todos habitam a mesma esfera viva.ptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)::EsperançaArtigo científico