Stangherlim, Roberta2016-11-112019-12-112016-11-112019-12-112008STANGHERLIM, RobertaFPF_PTPF_01_0906https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4257O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a relevância da discussão acerca do tema: “Subjetividade e Relação Professor-Aluno”. Com base no conceito de sentido subjetivo proposto por Fernando González Rey e na concepção de educação de Paulo Freire são levantados possíveis indicadores da constituição de sentidos subjetivos configurados na relação professor-aluno.ptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)::Professor(es) (Ser)Artigo científico